FISICA: 2012

EL SONIDO

1. FÍSICOS QUE APORTARON AL ESTUDIO DE LAS ONDAS Y EL SONIDO

GALILEO GALILEI

(1564-1642)

Galileo Galilei, físico y astrónomo italiano, nació en Pisa el 15 de febrero de 1564 y murió en Arcetri el 8 de enero de 1642. Hijo de Vicente Galilei.

Al ver oscilar una lámpara en la catedral de Pisa (1583), descubrió las leyes del péndulo. En 1585 paso a Florencia dedicándose ahí al estudio de las obras de Arquímedes. Descubrió la revolución del Sol a través de su eje; las manchas solares, el telescopio etc.

La inquisición le obligo a abjurar solemnemente de sus opiniones copernicanas (el Sol es el centro del mundo y es la Tierra la que se movía). La entereza de carácter y sus firmes convicciones le hicieron exclamar en esos instantes la famosa frase proverbial: “Eppur si muove” (pero se mueve).

Es conocido que con Galileo Galilei (1564-1642) comienza realmente la física como ciencia (8), pero es menos conocido que también con Galileo comienzan los primeros tratamientos científicos del sonido y de la música, del estudio moderno de las ondas y la acústica. Galileo eleva a nivel de ciencia el estudio de las vibraciones y de la correlación entre la altura o tono y la frecuencia de la fuente del sonido (relación entre frecuencia, longitud, diámetro, densidad y tensión de las cuerdas). En realidad el interés de Galileo por el sonido fue inspirado por su padre Vincenzo Galilei, matemático, cantante, músico, compositor, teórico de la música de reconocida reputación histórica.

Robert Boyle

(1627-1691)

Mejoró la tecnología de vacío y pudo observar como la intensidad del sonido originado por un timbre (tipo reloj) colocado en una campana neumática disminuía a medida que el aire era extraído. Boyle concluyó que un medio como el aire era necesario para la propagación de las ondas sonoras (10) (11) (12). Aunque la conclusión es correcta, hay una imprecisión en la interpretación del experimento.

No obstante, quedó establecido que el sonido se propaga más como una onda que como un flujo de partículas. La imprecisión se debe a que aún en las actuales bombas mecánicas de vacío, el remanente de aire es suficiente para la propagación de la onda sonora. En realidad la disminución de la densidad del aire hace que la vibración del timbre se va tornando incapaz de transmitirse al aire. El problema es de acoplamiento de impedancia por diferencia de las densidades entre el aire y el material sólido del timbre que vibra, o sea, que primero desaparece la transmisión de las vibraciones en la interfase sólido-aire. Para vacíos más altos la interpretación de que desaparece la propagación es absolutamente correcta.

Martín Mersenne

(1588-1648)

Físico-matemático francés. Estudió las vibraciones en las cuerdas; sus resultados se plasman en las tres leyes de Mersenne, publicadas en 1636 y que comenzaron a formar la base de la acústica musical. Calculó los intervalos de la escala musical del temperamento igual, que realmente se empezó a generalizar mucho después con el Clave Bien Temperado de Bach.

También hizo una primitiva medición de la velocidad del sonido en el aire. Actualmente disponemos de un buen conocimiento de los instrumentos de la época gracias a su descripción en su publicación “La armonía universal”.

Con Galileo y con Mersenne queda establecido la dependencia de la frecuencia de una cuerda vibrante de: la tensión, la longitud y de la densidad lineal de la cuerda tensada. Lo que en términos posteriores se definió como:

f1 = 1

RAIZ CUADRADE DE: T

T – Tensión en Newton.

L – Longitud de la cuerda en metros.
,U– Masa por unidad de longitud en Kg/m .

Christiaan Huygens

(1629-1695)

Físico holandés. Antes de 1661 elaboró un elegante método para calcular las longitudes de las cuerdas para cualquier afinación de la escala que fue aplicado a la escala del tono medio. Aplicó los logaritmos en el cálculo de las longitudes de las cuerdas y de las dimensiones de los intervalos musicales. Planteó la posible naturaleza consonante de distintos intervalos musicales como aproximaciones de los intervalos de sexta y de cuarta aumentada respectivamente, en la escala del tono medio y en la del temperamento igual. Demostró la estrecha relación entre ambas escalas.

Describió la escala de 31 tonos en su Lettre touchant le cycle harmonique (Rotterdam 1691) y Novus cyclus harmónicos (Leiden 1724). Una vez reconocido que el sonido era una onda, la medición de su velocidad se convirtió en un importante objetivo.

Giovanni Alfonso Borelli

(1608-1679)

Físico italiano que en 1650 obtuvo (junto con Viviani, otro físico italiano) un buen valor de la velocidad del sonido, 350 m/s. Por ser de amplio dominio, en este artículo no es necesario describir los grandes resultados obtenidos en la física por los notables físicos que se mencionan, no obstante, en ocasiones, haremos alusión a los aportes a la física de algunos de ellos, que a pesar de ser también notables se conocen menos, por ejemplo, Borelli realizó trabajos de física y astronomía, incluyendo la publicación de un tratado en 1666 sobre la influencia de la atracción de los satélites de Júpiter, También fue el primero en sugerir la trayectoria parabólica de los cometas.

Al mismo tiempo hicieron cosas más específicas relacionadas directamente con la música.

Fueron desarrollando la teoría matemática de las ondas, elemento indispensable requerido para el desarrollo de la física moderna, incluyendo la acústica y dentro de esta la música. Aportaron a la teoría mecánica de las ondas y de las vibraciones sonoras Johan Bernoulli (1667-1748), Brook Taylor (1685- 1731), Daniel Bernoulli (1700-1782), Leonhard Euler (1707-1783), Jean Le Rond d'Alambert (1717-1783), Joseph-Louis Lagrange (1736-1813) Sophie Germain (1776-1831), Siméon-Denis Poisson (1781-1840).

2. ONDAS LONGITUDINALES Y TRANSVERSALES.

2.1 Onda longitudinal: son aquellas que se caracterizan porque las partículas del medio se mueven o vibran paralelamente a la dirección de propagación de la onda. Es una onda en la que el movimiento de oscilación de las partículas del medio es paralelo a la dirección de propagación de la onda. Las ondas longitudinales reciben también el nombre de ondas de presión u ondas de compresión.

Algunos ejemplos de ondas longitudinales son: el sonido y las ondas sísmicas de tipo P generadas en un terremoto.

2.2 Ondas transversales: son aquellas que se caracterizan porque las partículas del medio vibran perpendicularmente a la dirección de propagación de la onda. Si una onda transversal se mueve en el plano x-positivo, sus oscilaciones van en dirección arriba y abajo que están en el plano y-z.

Algunos ejemplos de ondas transversales son: ondas sísmicas secundarias, el movimiento de los campos eléctricos (E) y magnéticos (V) en una onda plana electromagnética, donde ambos oscilan perpendicularmente entre sí, así como en dirección de la transferencia de energía. Por lo tanto, una onda electromagnética consta de dos ondas transversales, la luz visible es un ejemplo de onda electromagnética.

3. SONIDO

3.1 Definicion

El sonido, es cualquier fenómeno que involucre la propagación en forma de ondas elásticas (sean audibles o no), generalmente a través de un fluido (u otro medio elástico) que esté generando el movimiento vibratorio de un cuerpo.

El sonido humanamente audible consiste en ondas sonoras que producen oscilaciones de la presión del aire, que son convertidas en ondas mecánicas en el oído humano y percibidas por el cerebro. La propagación del sonido es similar en los fluidos, donde el sonido toma la forma de fluctuaciones de presión. En los cuerpos sólidos la propagación del sonido involucra variaciones del estado tensional del medio.

4. CUALIDADES DEL SONIDO

Las cualidades básicas del sonido son la altura, la duración, el timbre o color y la intensidad, fuerza o potencia.

Cualidad	Característica	Rango
Altura	Frecuencia de onda	Agudo, medio, grave
Intensidad	Amplitud de onda	Fuerte, débil o suave
Timbre	Armónicos de onda o forma de la onda. Análogo a la textura.	Depende de las características de la fuente emisora del sonido (por analogía: áspero, aterciopelado, metálico, etc).
Duración	Tiempo de vibración	Largo o corto

4.1 La altura

Indica si el sonido es grave, agudo o medio, y viene determinada por la frecuencia fundamental de las ondas sonoras, medida en ciclos por segundo o hercios (Hz).

vibración lenta = baja frecuencia = sonido grave.
vibración rápida = alta frecuencia = sonido agudo.

Para que los humanos podamos percibir un sonido, éste debe estar comprendido entre el rango de audición de 20 y 20.000 Hz. Por debajo de este rango tenemos los infrasonidos y por encima los ultrasonidos. A esto se le denomina rango de frecuencia audible. Cuanta más edad se tiene, este rango va reduciéndose tanto en graves como en agudos.

En la música occidental se fueron estableciendo tonos determinados llamados notas, cuya secuencia de 12 (C, C#, D, D#, E, F, F#, G, G#, A, A#, B) se va repitiendo formando octavas, en cada una de éstas se duplica la frecuencia. La diferencia entre distintas notas se denomina Intervalo.

4.2 La intensidad

Es la cantidad de energía acústica que contiene un sonido, es decir, lo fuerte o suave de un sonido. La intensidad viene determinada por la potencia, que a su vez está determinada por la amplitud y nos permite distinguir si el sonido es fuerte o débil.

La intensidad del sonido se divide en intensidad física e intensidad auditiva, la primera esta determinada por la cantidad de energía que se propaga, en la unidad de tiempo, a través de la unidad de área perpendicular a la dirección en que se propaga la onda. Y la intensidad auditiva que se fundamenta en la ley psicofísica de Weber-Fechner, que establece una relación logarítmica entre la intensidad física del sonido que es captado, y la intensidad física mínima audible por el oído humano.

Los sonidos que percibimos deben superar el umbral auditivo (0 dB) y no llegar al umbral de dolor (140 dB). Esta cualidad la medimos con el sonómetro y los resultados se expresan en decibelios (dB) en honor al científico e inventor Alexander Graham Bell.

4.3 El timbre

Es la cualidad que confiere al sonido los armónicos que acompañan a la frecuencia fundamental. La voz propia de cada instrumento que distingue entre los sonidos y los ruidos.

Esta cualidad es la que permite distinguir dos sonidos, por ejemplo, entre la misma nota (tono) con igual intensidad producida por dos instrumentos musicales distintos. Se define como la calidad del sonido. Cada cuerpo sonoro vibra de una forma distinta. Las diferencias se dan no solamente por la naturaleza del cuerpo sonoro (madera, metal, piel tensada, etc.), sino también por la manera de hacerlo sonar (golpear, frotar, rascar).

Una misma nota suena distinta si la toca una flauta, un violín, una trompeta, etc. Cada instrumento tiene un timbre que lo identifica o lo diferencia de los demás. Con la voz sucede lo mismo. El sonido dado por un hombre, una mujer, un/a niño/a tienen distinto timbre. El timbre nos permitirá distinguir si la voz es áspera, dulce, ronca o aterciopelada. También influye en la variación del timbre la calidad del material que se utilice. Así pues, el sonido será claro, sordo, agradable o molesto.

4.4 La duración

Es el tiempo durante el cual se mantiene un sonido. Podemos escuchar sonidos largos, cortos, muy cortos, etc.

Los únicos instrumentos acústicos que pueden mantener los sonidos el tiempo que quieran, son los de cuerda como el arco,el violín, y los de viento (utilizando la respiración circular o continua); pero por lo general, los instrumentos de viento dependen de la capacidad pulmonar, y los de cuerda según el cambio del arco producido por el ejecutante.

5. VELOCIDAD DEL SONIDO EN DIFERENTES MEDIOS

Como todo fenómeno físico el sonido tiene propiedades que determinan su comportamiento. Una de estas propiedades es la velocidad del sonido, la cual es una propiedad bastante simple, pero que explica con gran exactitud un patrón de comportamiento para cada onda.

La velocidad del sonido en un gas depende de la presión y de la densidad del gas de acuerdo con la expresión:

V = Ö(g * P)/j

Donde g es una constante adimensional que para gases diatómicos como el aire, vale 1.4.

Para un gas, P/j = RT/M.

Siendo R la constante de los gases (8.31 J/K mol), T la temperatura a la cual se encuentra el gas y M la masa molecular del gas.

Si despejamos en la primera ecuación, obtenemos lo siguiente:

V = Ö (g * R * T)/M

De la ecuación anterior se concluye, que la velocidad de propagación del sonido es proporcional a la raíz cuadrada de la temperatura absoluta, puesto que g, R y M son constantes. O sea, la temperatura influye sobre la elasticidad y la densidad del medio, y por lo tanto sobre la velocidad de propagación de la onda.

La tabla que se presenta a continuación, nos muestra los diferentes resultados obtenidos en investigaciones hechas acerca de la velocidad del sonido en diferentes medios.

MEDIO	TEMPERATURA (°C)	VELOCIDAD (m/s)
Aire	0	331.7
Aire	15	340
Oxígeno	0	317
Agua	15	1450
Acero	20	5130
Caucho	0	54
Aluminio	0	5100

La velocidad del sonido tiene dos componentes básicas que son, la longitud de onda (l) y la frecuencia (F), y para entender bien el fenómeno debemos conocer estos dos elementos.

La longitud de onda tiene que ver con lo siguiente: Cuando el tono o frecuencia sube o baja, el tamaño de la onda varía. Cuando el tono o frecuencia baja, la longitud de onda se alarga y cuando sube es más pequeña. Existe una fórmula para averiguar el tamaño de una onda.

La fórmula es: V/F

V quiere decir velocidad y ya sabemos la velocidad del sonido.

F es la frecuencia que estamos buscando y el signo Lambda, es la longitud de onda.

Ejemplo:

Una onda de 10Hz sería 113 pies. El tamaño de un ¡747!.

Experimentalmente se ha encontrado que la velocidad de propagación del sonido en el aire varia 0.6m/s por cada grado Celsius de temperatura; por lo tanto por lo tanto se puede calcular la velocidad del sonido en el aire en función de la temperatura utilizando la expresión:

V = V₀ + 0.6( m/s * °C) * t

Donde V₀ es la velocidad del sonido en el aire a 0°C (331.7m/s).

Problema:

1. Una onda sonora recorre en el agua 1km en 0.69s ¿Cuál es la velocidad del sonido en el agua?

Solución:

X = 1km = 1000m, t = 0.69s

V = X/t = 1000/0.69 = 1449.27m/s

6. EFECTO DOPPLER

El efecto Doppler, llamado así por el austríaco Christian Andreas Doppler, es el aparente cambio de frecuencia de una onda producido por el movimiento relativo de la fuente respecto a su observador.

Christian Doppler, profesor de matemáticas en Praga, en 1948 postuló que la luz al viajar en forma ondulatoria también debía manifestar el fenómeno que ahora se conoce como Efecto Doppler en su honor. En este caso la variación de la amplitud de las ondas se detecta por cambios de color, de esta manera, cuando la fuente de luz se acerca a un observador se torna de color azul, corrimiento al azul (blueshift) por un ancho de banda mas corto y cuando se aleja se torna de color rojo, corrimiento al rojo (redshift) por un ancho de banda mas largo.

En astronomía el efecto Doppler tiene una importancia capital puesto que es mediante su uso que se puede calcular la dirección y la velocidad a la que se mueve un objeto celeste lejano.

Para realizar estas mediciones el objeto debe estar en el mismo plano del observador, si el objeto tiene un movimiento tangencial o perpendicular no se producirá efecto Doppler o su medición no será exacta. Una vez tomado el espectro del sujeto en estudio se compara con el del material conocido en reposo, así se puede determinar hacia adonde hay corrimiento de las líneas espectrales y de acuerdo a la magnitud del cambio, determinar la velocidad que poseen con respecto al observador.

La fórmula de Doppler relaciona la velocidad radial de un objeto astronómico (la velocidad en la línea de visión) con el corrimiento de sus líneas espectrales.

∆λ/λ₀ = v/c

λ: Longitud de onda de línea espectral observada
λ₀: Longitud de onda de línea espectral de un objeto en reposo
∆λ: Cambio en longitud de onda en reposo y observada
v: Velocidad medida a lo largo de la línea de visión
c: Velocidad de la Luz

Ejemplo:

Si la Longitud de onda observada en el laboratorio para el Hα es de 656.285 nm Pero el observado en Vega es de 656.255 la diferencia es

∆λ= λ - λ₀= 656.255 - 656.285 = -0.030 nm

El resultado negativo indica que la luz de Vega tiene longitudes de onda mas corta (corrimiento al azul), al utilizar la formula Doppler:

v= c(∆λ/λ₀) = 3x10⁵Km.(-0.030 nm/656.285 nm) = -13-7 Km./s

El signo menos indica que vega se acerca a la tierra con una velocidad de 13.7 Km./seg

Ejemplo:

Todos hemos sido testigos del cambio de altura de un sonido cuando la fuente que lo emite se acerca o se aleja: el motor de un carro, el pito de una locomotora, el paso de un avión en vuelo bajo, entre otros ejemplos. Cuando el origen de las ondas se desplaza en un sentido causa que el ancho de banda de la onda se acorte en la dirección hacia adonde se esta moviendo y se alargue en el sentido contrario. De esta manera el tono del sonido cambia haciéndose mas alto en la dirección hacia donde el origen de la onda se acerca y de tono bajo hacia adonde se aleja.

7. GENERALIDADES DEL MECANISMO DE AUDICON HUMANA

7.1 Introduccion

Vivimos en un medio saturado de vibraciones: una pequeña parte de las mismas pueden ser captadas por el oído interno, y trasladadas a niveles superiores del sistema nervioso como estímulos que proporcionan al individuo información útil o necesaria para la propia supervivencia y/o para las relaciones sociales o de grupo.

Hay fundados motivos para suponer que el paso decisivo que convierte en homo sapiens al homo erectus se da cuando consigue codificar los sonidos que puede emitir con la laringe hasta darles la significación concreta que los convirtió en lenguaje.

Más tarde, sonidos producidos casi siempre por percusión o utilizando instrumentos elementales adquieren carácter simbólico, bien como señales de alarma, como manifestaciones de júbilo o pesar, o le proporcionan información con la que la supervivencia se puede hacer menos penosa o más fácil.

7.2 ¿Por qué oímos?

La captación de vibraciones por el ser vivo requiere la posesión por éste de receptores diferenciados. En el caso concreto de las vibraciones sonoras tales receptores están alojados en el oído interno, y su puesta en marcha precisa un acondicionamiento previo del estímulo vibratorio que se realiza en el oído externo y el oído medio, segmentos periféricos del sistema auditivo.

7.3 Partes principales del aparato auditivo :

I.- OIDO EXTERNO	1- El pabellón
	2- El conducto auditivo externo

II.- OIDO MEDIO (Caja del tímpano)	1- La membrana timpánica
	2- Las ventanas oval y redonda
	3- La trompa de Eustaquio
	4- La cadena de huesecillos	Martillo
		Yunque
		Estribo

III.- OIDO INTERNO (Laberinto)	1- El vestíbulo	Sáculo
		Utrículo
	2- Los canales semicirculares
	3- El caracol	Rampa vestibular
		Rampa coclear
		Rampa timpánica

7.4 Anatomía del oído externo:

El oido externo, que incluye el pabello de la oreja y el canal auditivo esterno, está separado del oído medio por una estructura en forma de disco llamada membrana timpánica (timpano).

El pabellón auricular se une a la cabeza mediante la piel y se compone principalmente de cartílago, y su función es ayudar a reunir las ondas sonoras y a hacerlas pasar por el canal auditivo externo. Éste mide aproximadamente 2,5 cm y termina en la membrana timpánica. La piel del conducto tiene glándulas especializadas que secretan una sustancia cérea amarillenta, el cerumen.

7.5 Anatomía del oído medio:

El oido medio se encuentra excavado en el hueso temporal (hueso bilateral de la base del cráneo), en la denominada caja del timpano.

El oído medio es una cavidad llena de aire que contiene tres huesecillos: martillo, yunque y estribo, los cuales se mantienen en su sitio y se mueven mediante articulaciones, músculos y ligamentos que ayudan a la transmisión del sonido.

En la pared que separa el oído medio del interno hay dos orificios pequeños, la ventana oval y la redonda. La base del estribo se asienta en la ventana oval, por donde se transmite el sonido al oído interno. La ventana redonda proporciona una salida a las vibraciones sonoras.

La trompa de Eustaquio, de aproximadamente 1 mm de ancho y 35 mm de largo conecta el oído medio con la nasofaringe y su función es igualar la presión del oído medio con la de la atmósfera.

7.6 Anatomía del oído interno:

El oido interno se encuentra alojado profundamente en el hueso temporal y está formado por una serie de estructuras complejas que se encargan de la audición y el equilibrio del ser humano.

La coclea y los canales semicirculares constituyen el laberinto oseo. Los tres canales semicirculares (posterior, superior y lateral) intervienen en el equilibrio.

La cóclea es un tubo óseo con forma de caracol. El techo de la cóclea está revestido por la membrana vestibular y el suelo por la mambrana basilar, en la cual descansa el organo de Corti que es el responsable de la audición.

Dentro del laberinto óseo se encuentra el laberinto membranoso sumergido en un líquido llamado perilinfa. El laberinto membranoso incluye utriculo, saculo y, canales semicirculares, conductor coclear y organo de Corti; contiene, además, un líquido llamado endolinfa.

Entre estos dos líquidos se establece un delicado equilibrio; muchos trastornos del oído se deben a alteraciones de éste.

8. EJERCICIOS ACERCA DE LAS CARACTERISTICAS DEL SONIDO.

En este apartado, se ejemplifica a través de un modelado, la solución de un problema del tema que estamos tratando, paso a paso.

8.1 En época de lluvia, es muy común que de momento se observa una luz brillante y posteriormente el trueno. ¿A qué distancia se produce un rayo? Si al observar el relámpago de luz, cuatro segundos después se escucha el trueno.

Incógnita: (d) distancia a la que se produce un rayo.

Datos: tiempo = 4 segundos; velocidad del sonido del aire: 340 m/s

Solución:

v=d/t

a) primero hay que realizar el despeje de la distancia de la expresión:

v=d/t

¨ d=vt
El tiempo esta dividiendo pasa al otro termino multiplicando.

b) como segundo paso se sustituyen los valores en la expresión matemática.

d=340 m/y X 4y

d=1360 m (distancia a la que se produjo el rayo).

8.2 Considerando el problema anterior, si la distancia a la que se produjo un rayo fue de 1360 m, ¿en qué tiempo se escucharía el trueno? Si el sonido ahora viaja por agua.

Incógnita: tiempo de propagación del sonido (t)

Datos: (d) 1360 m, velocidad del sonido en el agua: 1500 m/s

Solución:

a) primero hay que realizar el despeje del tiempo de la expresión.

( el tiempo que esta dividiendo pasa al otro término multiplicando y se tiene tv = d como paso intermedio, por lo que finalmente la v pasa dividiendo).

b) como segundo paso se sustituyen los valores en la expresión matemática.

t = 0.90 s
(el tiempo fue menor).

8.3 Una tubería de acero es golpeada a una distancia de 3.2 Km. Y el sonido tarda en llegar al punto donde se escucha en 0.53 segundos ¿a qué velocidad viaja el sonido?

Incógnita: velocidad del sonido en el acero

Datos: d = 3.2 Km. ; t = 0.53 segundos

Solución:

a) Primero se convierten los kilómetros a metros ( 1 Km. = 1000 m).

3.2 Km. = 3200 m

b) Se utiliza la expresión matemática v = d/t y se sustituyen los valores.

(la velocidad del sonido en el acero es aproximadamente de 6000 m/s ).

9. NOTICIA ACERCA DE INNOVACIONES SONORAS.

HP presenta innovaciones en audio y software para niños

08 de Abril de 2012 • 15h21 • actualizado a las 16h49

El Magic Desktop funciona como un escritorio en el cual los niños pueden navegar con seguridad en Internet.
Foto: Juhani Espinoza/Terra

Por Juhani Espinoza

9.1 HP presentó un nuevo grupo de productos para los diferentes tipos de usuarios; familias, niños y fans de la música.

"En HP estamos comprometidos en entregar los mejores productos y experiencias, por esto, estamos lanzando el día de hoy, una nueva forma de ver a los equipos de cómputo. Ya sea para comunicarse con los amigos y familia, hacer una mezcla de música, jugar o dejar que los más pequeños de la casa usen la computadora de una forma sencilla y sobre todo, segura", comentó Juan Miguel Athie, director de Ventas y de la Unidad de Negocios de Productos de Cómputo Personal de Consumo.

Mediante un recorrido por diferentes cuartos equipados con las más recientes innovaciones de HP, los diferentes gerentes de producto dieron a conocer las bondades de cada uno de ellos.

Ante estas necesidades actuales de comunicación HP creo HP MyRoom, una herramienta que permite comunicación y colaboración en tiempo real. La comunicación puede darse a través de voz sobre IP (VOIP)* chat vía texto y video habilitando el micrófono.

Con HP MyRoom, existe la posibilidad de compartir el escritorio uno a uno, contactar y comunicarse en cualquier parte del mundo con familiares, amigos y colegas de trabajo habilitado con tan sólo algunos clics.

En cuanto a la música, HP ha creado equipos con Audio Beats, la tecnología de sonido creada por Jimmy Lovine y Dr. Dre, cofundadores de Beats by Dr. Dre, quienes afinaron y aplicaron el perfil sonoro de la firma Beats en las líneas de PCs portátiles y de escritorio para brindar una óptima experiencia de sonido ¿justo en la manera que el artista lo tenía concebido.

Los equipos HP con Audio Beats, ofrecen calidad única de sonido. Con esta alianza exclusiva entre estas dos empresas, las notebooks y desktops HP que cuentan con esta tecnología, entregan la mejor experiencia de audio disponible en un equipo de cómputo.

9.2 Seguridad para los hijos

El Internet puede ser una herramienta importante para las tareas escolares y desarrollo social de los niños. Pero el Internet también puede exponerlos a riesgos y contenido inapropiado.

Hoy en día los niños comienzan desde muy temprana edad a usar computadoras y es recomendable que los padres supervisen las actividades de los pequeños en todo momento ya que podrían encontrarse con contenido inapropiado para su edad, por esta y muchas otras razones, HP ofrece un lugar seguro y divertido para los niños. Magic Desktop es el software ideal para la computadora familiar, sobre todo si hay pequeños entre 2 y 10 años.

Funciona como un escritorio alternativo en el cual los niños pueden jugar y aprender, hacer álbumes fotográficos, dibujar, recibir correo electrónico y navegar con seguridad en Internet. Tiene un filtro con el cual los adultos controlan el correo que reciben los niños pues primero llegará a la bandeja del adulto quien lo autoriza filtrando el correo al cual quiera que acceda su hijo, así podrán recibir cartas de familiares y amigos pero mantenerse alejado el SPAM o correos peligrosos.

9.3 Videojuegos

HP consideró que los videojuegos son una experiencia donde la familia se une, convive, juega y se divierte y por esto lanza el HP Swing, un control inalámbrico sensible al movimiento, fácil de usar y el cual cuenta con un CD con 10 juegos gratuitos, como Bowling, Ping Pong, Pool y Tenis para que toda la familia pueda entrar en acción. Además, el control de juegos HP Swing puede usarse como un mouse aéreo inalámbrico para controlar su PC desde el sillón o desde el otro lado de la habitación.

10. CONCLUSIONES

10.1 Mucho de lo que aprendemos de nuestro mundo nos llega a través de nuestro sentido del oído. El oír es importante no solamente para aprender del mundo, sino también para comunicarse con otros humanos, y con los animales. La voz humana es única en su habilidad de expresar ideas abstractas.

10.2 Los sonidos les proporcionan a los animales mucha información que les advierte del peligro e informa que está cerca una presa posible. Los sonidos les informan a los animales y los humanos del tiempo en la forma de truenos, y por la cualidad del sonido, (por ejemplo, los sonidos en una noche fría y clara son diferentes de los sonidos en una noche calurosa y húmeda) o por el soplar del viento. Nos informamos con respecto a la hora — el silbato a la hora de comer; el peligro, con el alarma de incendio, o el silbido del policía; la felicidad o tristeza con la música, etc.

10.3 Se pueden sentir las vibraciones, o energía acústica, en forma de una pulsación.

Entonces se interpretan estas vibraciones como ondas acústicas y se visualizanen forma de gráficas por los científicos que las estudian. Los estudiantes pueden usar estos nuevos conceptos de energía que se propagan en forma de ondas a través de un medio para comprender las nociones esenciales del sonido.

Se pueden explicar el tono, volumen, ritmo, música y ruido mirando una gráfica de ondas acústicas. Aunque la producción del sonido y la capacidad de loshumanos de detectar, analizar e identificar sonidos son conceptos complejos, los estudiantes pueden comprender las nociones fundamentales si pueden hacer experimentos con objetos para familiarizarse con las ideas.

El sonido se propaga mejor a través de objetos sólidos porque están más compactas las moléculas y no tienen que moverse una gran distancia para chocarse la una con la otra y transmitir las vibraciones.

11. BIBLIOGRAFIAS